ارزیابی فاکتورهای موثر بر پیاده سازی یادگیری سیار در دانشگاه ها با استفاده از مدل tra

در فرآیند آموزش و فراگیری الکترونیکی از مدت ها پیش بحث مدل ها به عنوان یک مقوله ی بسیار مهم مطرح بوده است. به گونه ای که موسساتی نظیر ieee و aicc مدل های بسیاری جهت استاندارد نمودن بحث های مطرح در زمینه آموزش و یادگیری الکترونیکی و یادگیری سیار ارائه نموده اند. یکی از مدل های ارائه شده در این خصوص مدل tra می باشد که در این تحقیق جهت بررسی و شناسایی عوامل موثر بر سیستم یادگیری سیار در دانشگاه امیر کبیر بکار گرفته شده است. بدین منظور شاخص های مربوط به رفتار دانشجویان در برابر یادگیری سیار به صورت پرسشنامه درآمده و در بین نمونه های آماری تحقیق توزیع و تکمیل گردید. بر اساس نتایج بدست آمده، بین قصد یادگیری سیار دانشگاه صنعتی امیر کبیر با هر یک از سه عامل اثر گذار مدل، رابطه مستقیم و معناداری وجود دارد. همچنین بر اساس نتایج بدست آمده، عملکرد قصد یادگیری سیار بیشترین تأثیر را به ترتیب از ذهنیت یادگیری سیار، تمایل به یادگیری سیار و کنترل رفتاری می پذیرد. از بین متغیرهای اثرگذار بر قصد یادگیری سیار بر اساس مدل tra، متغیر ذهنیت و آگاهی یادگیرنده مهم ترین متغیر شناسائی شده است.